RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SMP / MTs : MTs. NW BORO’TUMBUH
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : IX / II
Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan manusia dengan bumi.
Kompetensi Dasar : 5.1. Menginterprestasikan peta tentang pola dan bentuk-bentuk muka
bumi.
Indikator :
· Menganalisis bentuk-bentuk muka bumi pada peta.
· Membuat diagram/penumpang melintang bentuk muka bumi daratan dan dasar laut.
· Mendeskripsikan pola dan bentuk obyek geografis sesuai dengan bentang alam.
Alokasi : 4 jam pelajaran ( 2 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mempelajari materi siswa diharapkan mampu :
- Menganalisis bentuk-bentuk muka bumi pada peta.
- Membuat diagram/penumpang melintang bentuk muka bumi daratan dan dasar laut.
- Mendeskripsikan pola dan bentuk obyek geografis sesuai dengan bentang alam.
B. Materi Pembelajaran :
1. Peta tentang pola dan bentuk-bentuk muka bumi.
2. Diagram bentuk muka bumi daratan dan dasar laut.
3. Pola dan bentuk obyek geografis sesuai bentang alam.
C. Metode Pengajaran :
1. Ceramah bervariasi
2. Diskusi
3. Inquiry
4. Tanya Jawab
5. Simulasi
6. Pengamatan ( observasi )
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :
1. Pertemuan I
Materi : - Bentuk-bentuk muka bumi.
a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan beberapa pertanyaan misalnya :
- Mengapa permukaan bumi tidak rata?
- Pernahkah kalian pergi kepantai atau ke gunung? Sebutkan apa saja yang kamu lihat?
b. Kegiatan Inti.
1. Guru meminta siswa untuk memperhatikan peta.
2. Siswa menyebutkan relief yang ada pada pada peta.
3. Siswa menyimpulkan kegiatan guru.
4. Guru memberikan pertanyaan pada siswa dengan berdiskusi interaktif.
c. Penutup
1. Membuat kesimpulan.
2. Melakukan tes yang berhubungan dengan materi.
3. Memberi tugas individu agar siswa menyebutkan contoh relief daratan dan dsar laut lewat gambar majalah atau Koran.
2. Pertemuan II
Materi : - Diagram bentuk muka bumi daratan dan dasar laut.
- Pola dan bentuk obyek geografis.
a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan beberapa pertanyaan misalnya :
- Berilah contoh relief permukaan bumi dan dasar laut?.
b. Kegiatan Inti.
1. Guru meminta siswa untuk memperhatikan gambar-gambar bentuk permukaan bumi daratan dan dasar laut.
2. Siswa menjelaskan perbedaan daratan dan dasar laut.
3. Secara bergantian siswa maju ke depan untuk menunjukkan contoh relief daratan dan dasar laut.
4. Secara kelompok siswa membuat kesimpulan tentang bentuk muka bumi daratan dan dasar laut.
c. Penutup
1. Melakukan tes yang berhubungan dengan materi di atas.
2. Memberi tugas individu di LKS.
E. Sumber Belajar ;
1. Buku
- Buku IPS kelas IX Tiga Serangkai
- BSE IPS kelas IX
- Buku IPS kelas IX penerbit Erlangga
2. Guru
3. LCD / Projecktor
F. Penilaian Hasil Belajar :
1. Tehnik
a. tes lisan
b. tes tertulis
c. penugasan
d. demonstrasi/simulasi
e. diskusi
2. Bentuk Instrumen
a. daftar pertanyaan
b. tes isian singkat
c. tes pilihan ganda
d. tes uraian
e. pekerjaan rumah
f. bagan rangkuman
g. lembar diskusi & observasi
Boro’Tumbuh, ................ 2013
Mengetahui
Kepala MTs. NW Boro’Tumbuh Guru Mata Pelajaran,
Drs. TAJUDDIN MUH. MUNIR FAUZI, S.Pd
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SMP / MTs : MTs. NW BORO’TUMBUH
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : IX / II
Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan manusia dengan bumi.
Kompetensi Dasar : 5.2. Mendeskripsikan keterkaitan unsur-unsur geografis dan
penduduk di kawasan Asia Tenggara.
Indikator :
· Menunjukkan letak geografis kawasan Asia Tenggara.
· Menginterprestasikan peta untuk mendapatkan informasi bentang alam di kawasan Asia Tenggara.
· Mendeskripsikan keadaan iklim di kawasan Asia Tenggara.
· Mendeskripsikan Sumber daya alam di kawasan Asia Tenggara.
· Menyajikan informasi data kependudukan ( jumlah, persebaran, suku bangsa) dan mata pencaharian di kawasan Asia Tenggara.
· Memberikan contoh barang-barang perdagangan antar negara di kawasan Asia Tenggara.
· Memberikan contoh bentuk kerjasama Indonesia dengan negara-negara di kawasan Asia Tenggara.
Alokasi : 10 jam pelajaran ( 5 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mempelajari materi siswa diharapkan mampu :
1. Menunjukkan letak geografis kawasan Asia Tenggara.
2. Menginterprestasikan peta untuk mendapatkan informasi bentang alam di kawasan Asia Tenggara.
3. Mendeskripsikan keadaan iklim di kawasan Asia Tenggara.
4. Mendeskripsikan Sumber daya alam di kawasan Asia Tenggara.
5. Menyajikan informasi data kependudukan ( jumlah, persebaran, suku bangsa) dan mata pencaharian di kawasan Asia Tenggara.
6. Memberikan contoh barang-barang perdagangan antar negara di kawasan Asia Tenggara.
7. Memberikan contoh bentuk kerjasama Indonesia dengan negara-negara di kawasan Asia Tenggara.
B. Materi Pembelajaran :
1. Unsur-unsur fisik dan sosial kawasan Asia Tenggara.
2. Bentang alam di kawasan Asia Tenggara.
3. Iklim di kawasan Asia Tenggara.
4. Sumber daya alam di kawasan Asia Tenggara.
5. Penduduk di kawasan Asia Tenggara.
6. Kegiatan ekonomi penduduk di kawasan Asia Tenggara.
7. Kerjasama Indonesia dengan negara-negara di kawasan Asia Tenggara.
C. Metode Pengajaran :
1. Ceramah bervariasi
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
4. Simulasi
5. Pengamatan ( observasi )
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :
1. Pertemuan I dan II
Materi : - Unsur-unsur fisik dan sosial kawawan Asia Tenggara.
- Bentang alam kawasan Asia Tenggara.
a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan mengajukan pertanyaan :
- Di negara mana dan tempat tinggal kita?
3. Apersepsi : Sebutkan negara di kawasan Asia Tenggara.
b. Kegiatan Inti.
1. Guru menyajikan peta Asia Tenggara.
2. Guru memberi informasi unsur fisik dn sosial dan bentang alam di kawasan Asia Tenggara.
3. Membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.
4. Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
5. Siswa mengumpulkan hasil diskusi.
6. Guru menyimpulkan.
7. Siswa menulis hasil kesimpulan dari guru.
c. Penutup
1. Melakukan post test.
2. Memberi tugas.
2. Pertemuan III
Materi : - Iklim di kawasan di Asia Tenggara.
a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi dengan mengajukan pertanyaan :
- Sebutkan iklim di Indonesia ?
3. Apersepsi : Berdasarkan letak astronomisnya kawasan Asia Tenggara
mempunyai iklim apa saja?
b. Kegiatan Inti.
1. Guru menyajikan peta Asia Tenggara.
2. Guru memberi informasi tentang iklim di kawasan Asia Tenggara.
3. Guru membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.
4. Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
5. Siswa mengumpulkan hasil diskusi.
6. Guru menyimpulkan.
7. Siswa menulis hasil kesimpulan.
c. Penutup
1. Melakukan post test.
2. Memberi tugas.
3. Pertemuan IV
Materi : - SDA di kawasan di Asia Tenggara.
- Kependudukan di kawasan di Asia Tenggara.
a. Pendahuluan :
1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.
2. Motivasi, dengan mengajukan pertanyaan :
- Beri contoh daerah penghasil minyak di Indonesia ?
3. Apersepsi : Apakah negara-negara di kawasan Asia Tenggara juga
mempunyai tembang minyak?
b. Kegiatan Inti.
1. Guru menyajikan peta Asia Tenggara.
2. Guru memberi informasi SDA & kependudukan di kawasan Asia Tenggara.
3. Dengan peta siswa menunjukkan persebaran SDA di negara di kawasan Asia Tenggara.
4. Dengan tanya jawab siswa dapat menyelesaikan kependudukan negara di kawasan Asia Tenggara.
5. Guru menyimpulkan materi SDA & kependudukan di kawasan Asia Tenggara.
6. Siswa menulis hasil kesimpulan.
c. Penutup
1. Melakukan tanya jawab materi.
2. Tugas.
4. Pertemuan V
Materi : - Kegiatan ekonomi penduduk dan kerjasama Indonesia dengan negara-
negara di kawasan di Asia Tenggara.
a. Pendahuluan :
1. Presentasi siswa.
2. Motivasi, dengan mengajukan pertanyaan :
- Adalah keluarga atau tetangga yang bekerja di luar negeri.
3. Apersepsi : Kegiatan ekonomi / mata pencaharian utama di kawasan Asia
Tenggara.
b. Kegiatan Inti.
1. Guru menyajikan peta Asia Tenggara.
2. Guru memberi informasi kegiatan ekonomi dan kerjasama Indonesia dengan negara di kawasan Asia Tenggara.
3. Guru membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.
4. Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
5. Siswa mengumpulkan hasil diskusi.
6. Guru menyimpulkan.
7. Siswa menulis hasil kesimpulan.
c. Penutup
1. Melakukan Post list.
2. Memberi tugas.
E. Sumber Belajar ;
1. Buku
- Buku IPS kelas IX Tiga Serangkai
- BSE IPS kelas IX
- Buku IPS kelas IX penerbit Yudhistira
2. Guru
3. LCD/Projecktor
F. Penilaian Hasil Belajar :
1. Tehnik
a. tes lisan
b. tes tertulis
c. penugasan
d. demonstrasi/simulasi
e. diskusi
2. Bentuk Instrumen
a. daftar pertanyaan
b. tes isian singkat
c. tes pilihan ganda
d. tes uraian
e. pekerjaan rumah
f. lembar diskusi
Boro’Tumbuh, ................ 2013
Mengetahui
Kepala MTs. NW Boro’Tumbuh Guru Mata Pelajaran,
Drs. TAJUDDIN MUH. MUNIR FAUZI, S.Pd
NIP. NIP.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar